Embedded Files
Сертификат за базисни знания и умения за работа с метода на индивидуална и групова позитивна психотерапия към ДППБ, 2020г., с продължаващо обучение в майсторско ниво.
Oбучение за „Работа с трудни клиенти със специфични проблематики”(2013 г.) към Фондация „Анимус” и ОАК
Oбучение за „Работа по случи на домашно насилие. Криза и кризисна интервенция” (2012 г.) към Фондация „Анимус” и ОАК
Емоционална и социална интелигентност при деца и юноши - практически техники за развитие, ЦСО, Хенриета Илиева, 2014 г.
Монтесори метод към Асоциация Монтесори (2013 г.) „Емоционална и социална интелигентност при деца и юноши – практически техники за развитие”, 2014г. Х. Илиева към ЦСО
Синдром на родителско отчуждение (PASS), 2013 г., Н. Бояджиева, ЦСО
„ Арт терапия и експресивни изкуства в консултирането и терапията”, 2013 г. доц. Д. Циркова ЦПСП
Кризисна интервенция при работа с деца и родители, 2013 г., П. Митева ЦСО
Преминала съм програма за обучител на осиновители и приемни родители ИСДП, 2011 г.
Преминала успешно сертифицирано обучение за работа с Тематично аперцептивен тест ТАТ , 2021 г. доц. д-р Павлина Петкова, Hestia § Prometriks
Успешно премитат курс за работа с инструмента iFightDepression 2022 г.
Успешно премитат курс за работа с инструмента iFightDepression 2022 г.
Личен опит в Когнитивно – поведенческа терапия. 2008 г. (160 часа)
САВ е инструмент за клиничната оценка, диференциална диагноза и поведенчески скрининг на деца и юноши.
Той е теоретично базиран на диагностичните критерии от DSM-IV TR и критериите на IDEA за деца със специални образователни потребности.
В клиничен аспект, идентифицира както интернализирани и екстернализирани проблеми и критични поведения, така и цялостната психосоциална адаптация.
В неврологичен аспект, оценява когнитивното функциониране (адаптивно поведение, умствено изоставане, интелектуална надареност) и сигнализира за затруднения в ученето или екзекутивното функциониране. Уникална характеристика на САВ е способността му да идентифицира поведения, свързани с двете обучителни крайности – интелектуална надареност и умствено изоставане. На база на получените резултати специалистите имат възможност да изготвят индивидуален план за развитие и обучение, да планират ефективна терапия и да оценят нейния ефект.
Целева група - деца и юноши от 2 г. до 18 г. 11 мес.
Page updated
Google Sites
Report abuse